Comment éveiller l'amour de la lecture chez des élèves confrontés à des troubles cognitifs ? Au collège Saint-Joseph d'Auxerre, la classe ULIS a pris part à un concours littéraire, le prix COSMOS, qui a dépassé toutes les attentes des enseignants.
Cette année, le livre retenu par les étudiants de la classe ULIS est le "Ti Poucet" de Stéphane Servant et Ilya Green. Ce récit parle d'un enfant rejeté par la société, qui assiste à la décision d'adultes de le remettre à un ogre. Ce personnage évoque peut-être le parcours de Lucas, Baptiste, Inaya et les autres élèves, qui ont eux aussi traversé des chemins complexes avant d'arriver ici.
Les regards des autres n'ont pas toujours été bienveillants ; ces enfants, souvent stigmatisés, ont dû faire face à une société qui valorise la norme et cache sa compassion. Comme beaucoup, ils ont cherché leur place et appris à surmonter leurs différences.
Un projet qui fait vibrer les élèves
Pour accompagner ces adolescents qui s'épanouissent désormais, les enseignants ont dû innover. "Il est essentiel de rester flexible et prêt à s'adapter aux besoins de chaque élève", confie Agnès Wenta, coordinatrice de la classe ULIS. Sous l'impulsion de Dorothée Nabonne, professeure de français, le projet COSMOS a progressivement pris forme. Les élèves, bien que confrontés à des défis, ont commencé à lire à voix haute, à échanger sur leurs livres préférés et même à envisager de poursuivre les histoires.
Humour et camaraderie comme moteurs d'apprentissage
Dans un moment de créativité, Baptiste, 13 ans, a introduit "Vovone", sa mobylette, dans l'imaginaire collectif de la classe, espérant raccompagner ses camarades chez eux. Entre éclats de rire et jeux de rôles, Angélique a pris la parole en disant : "J'utilise l'humour pour briser leur carapace."
Des aspirations pleines d'espoir
Cette dynamique collaborative a permis à ces adolescents de s'envisager autrement. Inaya rêve d'élever des chèvres, Angel aspire à être esthéticienne, et Gabin souhaite travailler dans une animalerie. Même si chaque élève reste conscient des obstacles, ils ont appris une leçon précieuse au collège Saint-Joseph : ils ne font pas que recevoir, ils donnent également à leur tour. Comme l'affirme un de leurs camarades : "C'est celui qui dit, qui y est !"
Cette transformation positive montre que la lecture peut être bien plus qu'une simple activité académique ; elle peut enrichir l'âme et renforcer les liens d'amitié. À travers le prix COSMOS, la classe ULIS du collège Saint-Joseph se replace résolument au cœur de l'apprentissage, avec des élèves qui changent le regard de l'autre, sur eux-mêmes et sur les différences qui les réunissent.
